第449页
方凌道：“苏诚很干脆说，周期太长，太麻烦，他没兴趣。” 光头点头，看着资料，问：“许璇今天早上去七组上班了？” “是。” “方凌，你帮我留意一下，看近期苏诚是不是出现一种安逸，消极的工作态度。” 方凌一愣：“为什么？” 光头道：“我是许璇学长，多了解一点嘛。白雪怎么样？” 方凌道：“白雪每星期才打一次电话，而且我们联系不上她，她也不介绍自己在美国干什么。” 光头道：“麻烦你整理下和白雪联系内容，每个人联系内容，内务局要求我对白雪做个评估。忙死了……” 方凌客套道：“能者多劳。” 光头点点头：“你喜欢左罗还是苏诚？” 方凌又一愣：“你指的是他们做事的风格？” 光头道：“不是，微信群大家聊你和宋凯是CP，我感觉不对。如果你们之间有什么火花的话，左罗是不会派你们长时间单独在一起监视高卉。” “这……这问题很私人。” 光头道：“为你好，如果是喜欢苏诚，就别折腾了。理论上我觉得你挺崇拜左罗……别着急否认，我觉得可以有。” 办公室没关门，苏诚不知道什么时候出现，悠悠道：“光头，你有老婆了，自重哦。” 光头看苏诚，笑道：“苏诚，你认为我喜欢方凌，然后旁敲侧击？” 苏诚手拿红茶拉椅子坐下，道：“不知道，在我看来心理学是一门伪科学。简单来说，心理学就是通过一个人的动作和语言，对一个人进行分析，这和侦探没什么区别，不同的是心理学构建了无数的不明觉厉的名词。” 光头寻思一会：“苏诚，你是不是打算激将？让我全身心投入高卉看守所中？” 苏诚哈哈一笑，也没否认，看方凌：“我们猜猜，方凌喜欢谁。” 光头问：“赌什么？” 苏诚道：“我出两千块请二组吃宵夜，你输了请我们七组，我们人少，你赚。” 光头想了一会，道：“方凌和左罗一个德行，情商低，根本不知道什么叫喜欢。我刚才问那个问题，只是心理学上暗示和引导，让方凌去喜欢左罗。” 方凌怒问：“为什么？” 苏诚叹气，果然，方凌在乎是为什么你要暗示和引导我，而不是为什么你认为我情商低。 光头回答：“没什么，只是验证下对还是不对，理论和实际相结合嘛。我每天在进步，因为每个人都是我的实验对象。” “无聊。”方凌起身：“有问题给我打电话。”离开办公室。 许璇也进来：“苏诚，左罗让你打电话。” 苏诚道：“大姐，现在是欧洲时间的睡觉时间，我老板脾气虽然不错，但是事情又不急，我最好给老板留点好印象……说实话，我先通知塘鹅原因是顺便查探下我老板能量，老板也会知道我的重要性……我怎么感觉自己是个心机男？” “喝茶，喝茶。”光头见两人没走的意思，烧水泡茶，他倒是很愿意和他们多聊聊。苏诚来二组是逛，和许璇单独在七组，手头没工作，总感觉气氛有些尴尬，自己想解释下昨晚被人强的事情，但是一开口就被许璇冷冰冰的堵回去。 副组长进来，给资料：“我建议给7号拘留室小鬼做精神鉴定。” 光头道：“你决定就好了。” 副组长点头离开，苏诚好奇问：“什么情况？” 光头道：“有个刚毕业大学生，将邻居的狗拉到小区的绿化带，在邻居面前把狗杀了。” “这么反常？” “我们是二组，反常案件多了，不过最近好像多了点。”光头点击电脑：“A大财经分校，在校庆校长讲话时候，一学生跑到前面当数千人面拉屎。” “啊？” “不可思议吧？”光头道：“派出所，刑警队遇见这类反常态案件，都朝我们推，我们要负责鉴定，还要决定是不是送精神病院检查……每个人多少都有点精神病，偏执，多动，强迫，密集恐惧，幽闭恐惧……我一直认为，无法控制自己可能伤害到他人的行为才送精神病院。苏诚，其实大菠萝在当警察时候，在精神病院住过两年。” “恩，老婆和孩子车祸去世，大菠萝认为是自己忙于工作的原因，进精神病院是对自己的一种惩罚。” 一名组员进来，朝苏诚和许璇点个头，上前道：“头，消防队让我们过去一趟。” “什么？”光头悠悠的喝掉茶道：“我们很忙的。” 组员道：“消防队认为一起火灾是故意放火。” “然后？” “消防队认为放火的是户主的二儿子，但是刑警队认为二儿子没有任何主观放火的企图，消防队需要心理评估。” 第279章 不能说的秘密 光头不情愿的离开自己舒适的椅子，站起来边拿手机边发牢骚道：“现在年轻人，吃饱了撑着，要我说，把房价提高十倍，没房子不许结婚，不得继承父母财产，为了繁衍后代，我看他们还有精力胡搞瞎搞。” 苏诚也站起来，问：“这种案件多吗？” “不少，很多人认为自己受到关注度不够，会进行一些反常行为。很多出轨的行为带有报复配偶，希望配偶注意的行为。不少在校学生有时候会努力的做一些事，期待自己女神，男神，或者家人对他们产生兴趣。我办过一个案件，一个没有朋友的中学生，为了证明自己有不平凡地方，将一个幼儿园小孩给淹死。原因是班级人气最旺的学生开玩笑说过，为了出名我甚至想过杀人，可惜没有那胆量。这孩子听见，认为自己做了他偶像都做不到的事，很骄傲。”光头收拾东西，和苏诚许璇边走边道：“不要去怪孩子，很多时候是父母的责任。也不要去责怪父母，很多时候孩子的性格是天生的。也不要去相信教育孩子的书籍，一种教育手段对一名孩子有用，对另外一名孩子有可能起反效果。孩子能不能成龙，三分靠运气，三分靠父母，还有四分是天生，走了。”